福岡・九州の小学生向け家庭教師

② 中学進学に備えて、毎日の学習習慣を

「小学校では成績がよかったのに、中学校に入ってから点数が下がってしまった」。進学後、そんな変化に戸惑うご家庭もあります。小学校のうちは授業を聞いて感覚的に解けていても、内容が難しくなると、それまでのやり方だけでは追いつかなくなることがあります。

部活動が始まり、帰るころにはくたくた。教科ごとに先生が変わり、宿題や提出物も自分で管理するようになる。勉強の難しさと生活の変化が重なるからこそ、毎日の学び方を整えておくことが大切です。

中学校では、教科ごとに学ぶ内容が増え、定期テストの範囲や提出物を見ながら、勉強の順番を考える場面も増えます。「宿題を終えたら終わり」から、「苦手を解き直し、テストまでに仕上げる」へ。普段から少しずつ復習しておくことが、直前の負担を減らします。

だから、小学校のうちは、まず勉強を始める時刻を決め、習ったことを振り返るところから。分からない問題は一緒に見つけて、先生に聞いてみる。時間だけを増やすのではなく、何を、いつ、どこまで進めるかを相談する習慣も、中学への準備になります。

一つの「分からない」を、そのままにしない

勉強の内容は、前に習ったこととつながっています。例えば、分数の計算で迷っていると、その計算を使う方程式でも手が止まることがあります。一つのつまずきが残ったまま授業が進むと、分からないことが重なり、「どこから聞けばいいかも分からない」と感じてしまうこともあります。

そうなる前に、小学校のうちから習ったことを振り返り、分からないところを聞ける習慣をつくっていきたいと考えています。先の学年へ急ぐことだけが、中学進学への準備ではありません。

予習・授業・復習・提出物・テスト勉強を、くり返せるように

中学校に向けて大切にしたいのは、テスト前だけ頑張ることではなく、「予習 → 授業 → 復習 → 提出物 → テスト勉強」の流れを、日々くり返せるようになることです。家庭教師の時間には、この流れを学校の授業やお子さまの生活と結び付けて、先生と一緒に整えます。

1. 予習：次の授業で習うところに目を通し、気になる言葉や分からないところを見つける。
2. 授業：予習で気になったことを意識して聞き、分かったところと、まだ分からないところを確かめる。
3. 復習：習った問題を自分でもう一度解き、手が止まったところを先生と一緒に見直す。
4. 提出物：課題と期限を確認し、計画的に取り組んで、仕上げたものを忘れずに提出する。
5. テスト勉強：復習で残った苦手なところを中心に解き直し、一人でできるかを確かめる。

テストが終わったら、できなかった問題や普段の進め方を振り返り、また次の予習へ。このサイクルをくり返すことで、「何から始めればいいか分からない」を少しずつ減らしていきます。提出物はテスト直前までためず、期限に合わせて進めます。

部活動で疲れる日もありますよね。最初からすべてを一人でこなす必要はありません。「今日は教科書を短く読む」「週末に解き直す」など、先生と無理のない予定を立てます。できなかった日は、量や時間を見直しながら、点数を上げることとあわせて、自分で勉強を進められる習慣を育てます。

内申点を考えるうえでも、普段の学びを大切に

中学校の評定（通知表などの教科の成績）は、高校入試の調査書で使われる、いわゆる「内申点」にも関わります。テストの点数だけでなく、知識や技能、それを使って考え表現する力、学習の進め方を振り返って取り組む姿などを踏まえて評価されます。

提出物は、期限を守って出す習慣とともに、分からなかったところを見直し、学んだ内容を確かめる機会として大切にしたいものです。「出せば内申点が上がる」ということではありません。小学校の成績がそのまま中学校の内申点になるわけでもありません。

大切なのは、評価のためだけに頑張らせることではなく、授業を受ける、振り返る、分からないことを聞く、課題を仕上げて提出するという流れを少しずつ身に付けること。難しくなっていく勉強に向き合える土台を、先生と一緒につくっていきませんか。

学習評価の考え方：文部科学省。具体的な評価方法は学校の案内で確認してください。